Одним из популярных запросов в практике мастера Бацзы (4 столпа Судьбы):
«куда деточку направить учиться, в какую сторону развивать»?
Бытует мнение, что современной молодежи не интересно, а может и не нужно учится 4-5-6 лет в вузе, осваивая знания, которые не имеют ни чего общего с действительностью и будущей деятельностью.
Слишком малый процент тех, кто впоследствии работает по специальности и т.п.
Что им не нужны фундаментальные знания. Если так рассуждать, то странно использовать древние техники китайской метафизики для современного человека. С этой точки зрения они тоже безнадежно устарели.
Мой «background»:
Я застала на первом курсе института работу программ на перфокартах и машинные залы вычислительной техники. Меня не травмировало то обстоятельство, что этот способ автоматизации процессов умер раньше, чем я закончила институт.
И даже то, что персональный компьютер, работающий под управлением MS-DOS, я увидела на первом месте работы, не обесценило вузовское образование в моих глазах.
? какие возможны варианты
Мнения людей распределились (на полноту описания не претендую):
1. Партия «Консерваторов». Они за «Знания» и считают, что классическое образование нужно для построения прочного фундамента, на котором можно потом построить практически что угодно.
2. Партия «Прагматиков». Выступают за «Умения» и продвигает получение прикладных знаний, ориентированных на на практическое применение.
3. Партия «Авантюристов». Они за практические «Навыки». Собственно, это результат многократного повторения каких-то действий. Нафиг всю учебу, пошел на 3-х месячные курсы, освоил и работаешь. Как бы ПТУ на современный лад, ну то такое.
Есть приверженцы учебы в «правильных» учебных заведениях, где молодые люди обзаводятся знакомствами и связями, находят партнеров по жизни (для брака) и т.п. Тут не важно, чему учиться. Это уже не про учебу, а про социальные лифты или закладку фундамента под них.
Митрофанушки вечны
Я не считаю, что у молодежи какие-то другие стремления и потребности. Они технически более подкованные, но то, что они выросли в реальности, отличной от нашей, не изменяет их человеческую суть. На мой взгляд, зависимость от гаджетов им может сослужить дурную службу. Они умеют жить с гаджетами, но беспомощны без них.
Последние 100 лет каждое следующее поколение жило в реальности, сильно отличающейся от той, в которой жили их родители. Изменения происходили с невероятной скоростью.
Моя прабабушка была малограмотной крестьянкой от сохи, деды были грамотны и пересели на трактора. Родители застали электрификацию сел, получили средне-специальное (высшее) образование и уехали в город. Я не застала жизнь без использования бытовых газовых и электрических приборов, телевидения и проигрывателя виниловых пластинок. Современные дети не жили без интернета и электронных гаджетов.
За последние 20 лет жизнь изменилась до неузнаваемости. Она стала удобной, технически оснащенной (умные дома и бытовые приборы, управляемые со смартфона, on-line сервисы, цифровые подписи), более безопасной в физическом смысле (видеонаблюдение, средства связи) и прозрачной в смысле потери приватности (цифровой след, оставляемый нами осознано и пассивно).
Человек остался прежним. Как говорит моя подруга, из того же говна и палок. Цифровизация не изменила пока того, что наша биологическая нейронная сеть управляет процессами в организме, состоящим из плоти и крови.
Со времен Митрофанушки из «Недоросля» Фонвизина (240 лет назад) «Не хочу учиться, а хочу жениться!» мало что изменилось.
Молодежь во все времена считает себя уже достаточно умной, чтобы тратить время на дурацкую учебу и слушать старшее поколение. А современность дерзкой, требующей чего-то там нового. Ага. Забыли только уточнить, что все новое еще более технологически сложное, а не на коленке склепанное.
Девятый период летящих звезд, на пороге которого мы находимся (с февраля 2024) будет подпитывать тренд «твердое снаружи — пустое внутри». Внешне яркое, красивое, мироточащее успешным успехом и пустое внутри.
Так что вам решать куда направлять внимание свое и ваших детей.
? есть ли смысл в обучении
В классической учебе, действительно, может быть мало смысла, кроме:
- развития собственного интеллекта
- структурирования мышления
- расширения возможностей
Сам процесс учебы вырабатывает умение обрабатывать информацию и способность к самоорганизации.
Учиться нужно всем, тренировать мозг и память необходимо, также как и мышцы тела, чтобы не деградировать и не утратить интерес к жизни и окружающему миру. И навык учиться лучше прокачивать с детства.
Всем нужно разное образование. Одним дано погружаться в фундаментальные науки, другим в прикладные, третьим будет доступно развить только отдельные профессиональные навыки. Нет нужды и необходимости принуждать всех получать высшее образование.
Но читать, писать и связно излагать свои мысли на родном языке должны уметь все умственно здоровые люди.
У каждого человека есть талант, его сильная сторона. Сфера жизни, в которой он может быть успешным. Найти место силы и помочь развить — задача родителей. Самое рациональное это идти за талантом и способностями, а не модными тенденциями.
В прояснении таланта ребенка могут помочь психологи, астрологи, дешифровщики Бацзы (4 столпа Судьбы) и другие читатели карт жизни, если дитё явным образом их не проявляет.
Инвестируйте время и деньги в развитие способностей и образование своего чада. Даже если все вокруг говорят о бессмысленности образования. Быть может, это то немногое в наше время, что действительно имеет смысл.
